書包網 > 古典言情 > 重回八一:長嫂的奮斗 > 【425】研討會成功辯論4
    “再有,高考是選拔人才的考試,不同于小升初和中考屬于基礎教育考試。高考出來的頂尖人才是要去做科研工作的。小學初中的數學相對容易,學生們一心二用可以做到,到了高中數學變得向大學高等數學靠近,屬于偏高難度了。在這樣的情況下,學生記筆記有的是處于一種機械狀態,根本不是在理解了上面去做這個筆記。如果學生能做到一心二用,當然可以做筆記。而屬于天才型的學生,他們理科基本不用做筆記的?!?br />
    這話說的就是人的智商有高低了,也是教數學的老師必須面對的一種尷尬境地。確實,數學考驗人的天生智商。有的學生他就是這個思維不夠給力,天生達不到考一百二十分的要求,你非要去讓他考一百二十分,這不是很搞笑嗎?

    蕭盈盈被駁斥的,老半天不知道怎么往下說了。

    非要說的話,她沒有吃透數學的本性,也沒有悟透什么叫小學初中教育和高中教育的區別。因而,其他老師的目光望到她這里,已經有懷疑她為什么提一些這么愚蠢的問題了。

    只要是數學老師,哪怕只是小學數學老師,都應該知道數學是最考天賦的課。

    “寧老師說的,我們可以這樣理解?!笔薪逃诸I導邀請旁邊的專家總結一下。

    “是的。馮科長。這些在座的都是數學老師,都知道數學的難點所在。我們能教學生的,應該叫做啟發學生智力,是開發他們的邏輯思維。重點不在學生能不能記筆記上。寧老師這點是說的很對的。指引學生從機械筆記抽出來,去思考邏輯思維,是一種可以嘗試的方法。至于學生在邏輯思維的思考上能走到何種程度去,一是我們老師要認真引導,努力開發學生潛力。二是需要認清事實,高考是選拔人才不是基礎教育要求的及格不及格考試?!?br />
    專家把寧云夕剛才的話挑出重點捋出來后,會議室里全體響起一片熱烈的掌聲。

    蕭盈盈悄悄地躲到其他人背后去,此時想挖個坑埋了自己。

    “不愧是教出了理科狀元的老師?!笔薪逃诸I導說,同身邊的專家組老師們再次交匯眼神,道,“下次講課評課活動,希望寧老師能給我們大家親自講一節課?!?br />
    老師們的掌聲再次熱烈響起。寧云夕急忙道:“其實,之前我說的都不是很準確。敢說都是因為我們彭校長在我來之前對我說,說是不需要懼怕場合,如果我不真實表達自己的想法,我不可能得到批評和進步。希望各位老師,領導和專家盡可能地指導我幫助我?!?br />
    “彭老師,那是大教育專家!”領導和專家們聞聲爽朗地大笑起來,對彭校長是頂呱呱豎起大拇指。

    研討會結束。

    龔老師對寧云夕小聲說:“我怎么覺得剛才那個人像是在針對你,寧老師,你認識她嗎?”

    寧云夕一眼瞟到蕭盈盈拼命逃掉的尾影兒,想著這會兒最不想說認識她的人應該是蕭盈盈吧。

    龔老師被其他人叫開了,寧云夕可以不回答這個問題了。

    單冬祥今天也有來,看見她再次對她招手。寧云夕走過去時,單冬祥向她引薦旁邊一位中年老教師:“這位是首都四中的副校長,邱玉成副校長?!?br />
    “寧老師,上次打電話給你們母校洪校長,她說你惦記家里的孩子所以不能到首都來。今天看你研討會上的表現,確實有一些遺憾?!鼻裼癯上驅幵葡ι斐鍪?。

    “副校長,這是我的遺憾?!睂幵葡ξ兆Ψ降氖终\懇地答道。

    “有機會,我們再合作?!鼻窀毙iL對她示意著。
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